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Camila Saavedra Solís

Camila Saavedra Solís es graduada como profesora de Historia, Geografía y formación ciudadana por la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE- Chile). Estudiante pasante de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM – México) y Máster en Investigación en Didácticas Específicas de la Universitat de Valencia (España).

Camila Saavedra Solís graduated as a teacher of History, Geography and Citizenship Education from the Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE- Chile). She is a student intern at the National Autonomous University of Mexico (UNAM – Mexico) and holds a Master’s degree in Research in Specific Didactics from the University of Valencia (Spain).

Investigadora predoctoral del Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales y Experimentales de la Universidad de Valencia. Becaria de Doctorado Internacional de BECAS CHILE. Sus líneas de investigación son interculturalidad e identidad latinoamericana, migración e infancias en movimiento, formación inicial docente desde la didáctica de las Ciencias Sociales y, comunidades educativas utópicas y educación para el futuro.

Predoctoral researcher at the Department of Didactics of Social and Experimental Sciences at the University of Valencia. Her lines of research are interculturality and Latin American identity, migration and children on the move, initial teacher training from the didactics of Social Sciences and utopian educational communities and education for the future.

Entre sus publicaciones y participaciones en eventos científicos pueden señalarse:

Among his publications and communications are:
  • Marolla, J. y Saavedra, C. (2021). América Latina en el currículo chileno de Historia: análisis desde la literacidad crítica. Revista Colombiana de Educación, 1(82), 61-82. https://doi.org/10.17227/rce.num82-10499.
  • Marolla, J. y Saavedra, C. (2020). Presencia y ausencia de América Latina. La didáctica de las ciencias sociales y la interculturalidad como desafío para la enseñanza. Revista interdisciplinaria de Estudios Latinoamericanos, 4 (1), 75-92.
  • No dejar a nadie atrás, infancias en movimiento y educación para el desarrollo sostenible. Análisis comparativo de los currículos de Chile y la Comunidad Valenciana. XXXII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. Repensar el currículum de Ciencias Sociales, Granada, 2022.
  • Participación en Mesa Redonda, Las escuelas libres como comunidades utópicas intencionales. Congreso internacional Comunidades intencionales: utopías concretas en la historia, Madrid, 2021.
  • Infancias migrantes en la prensa chilena: construcciones discursivas e infancias racializadas. IV Congreso Internacional: Interculturalidad y Derechos Humanos del GIR DIVERSITAS, Políticas públicas en defensa de la inclusión, la diversidad y el género, Salamanca, 2021.
PERE GALLARDO